Ir al contenido principal

Entradas

Mostrando entradas de junio, 2018

UGT defiende una revisión a fondo del sistema de FP

"Hablar de formación es hablar de futuro, y hablar de formación dual especialmente es hablar de calidad", ha declarado el Secretario General de UGT, Pepe Álvarez, quien ha recordado que el Sindicato "hace años que viene reclamando al Gobierno del Estado, a las Comunidades Autónomas, que avancemos, que pasemos de las palabras a los hechos. Y eso requiere, seguramente, poner en marcha alguna experiencia piloto que nos permita ir visualizando cómo avanza el sistema, porque el cambio de modelo productivo no va a ser posible, la producción con más calidad y valor añadido no va a ser posible si no entramos a fondo en la revisión del sistema de formación profesional".

El Secretario General de UGT ha participado en una Jornada sobre Formación Profesional Dual organizada por el Grupo de Comunicación Promecal en Ávila, donde ha apostado por prestigiar la FP, que haya un cambio de mentalidad en los jóvenes para que vean esta formación como una opción de futuro q…

Boletín Aula Intercultural del mes de junio: Refugiados

La tragedia humanitaria que se está viviendo con el desplazamiento de personas refugiadas apela a la conciencia del corazón europeo, recordando que tanto la emigración como el refugio han sido y son parte de nuestra historia.
En este número número especial dedicado a los refugiados del Boletín Aula Intercultural, podrás encontrar diferentes artículos sobre la necesidad de recuperar el valor de la solidaridad, cómo construir una identidad cuando no eres de ningún sitio, el tema del barco Aquarius, el escándalo de los menores inmigrantes separados de sus padres en Estados Unidos, el papel de determinados medios de comunicación en el fomento de la crispación social, una entrevista a Cristina Sirur (responsable de incidencia política en la Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR), aula de cine y rincón de libro sobre el tema.

El Sector de Enseñanza de FeSP-UGT pide convocar las Mesas Sectoriales de Pública y Privada

FeSP-UGT se ha dirigido por escrito al Secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Alejandro Tiana, instándole a convocar las Mesas Sectoriales de la Enseñanza Pública de niveles no universitarios y de la Enseñanza Concertada.

Respecto a la enseñanza pública, FeSP-UGT quiere abordar la financiación de la Educación, para lo que considera que debe tenerse como referencia el porcentaje del PIB que dedican los países de nuestro entorno.

Otro tema que debe tratarse en la Mesa Sectorial es el de las medidas se pueden llevar a cabo para modificar los aspectos más negativos de la LOMCE, a la espera de alcanzar un acuerdo político, social y territorial en materia educativa, que debe llevar necesariamente a la elaboración de una nueva Ley con el máximo apoyo.

Junto a todo ello, debería incluirse otro asunto como es el análisis de las diferencias retributivas entre los docentes del Estado español, algo que  debería ser llevado a la Conferencia Sectorial.

El Sector de Enseñanza de…

Enseñanza UGT Ceuta desea ánimo y la mejor de las suertes a los opositores y opositoras docentes

Desde Enseñanza UGT Ceuta, queremos transmitir a nuestros compañeros y compañeras opositores mucho ánimo, y que todo vuestro esfuerzo se vea recompensado a partir de mañana, fecha en que comienza el proceso selectivo.

Que os acompañe la suerte y logréis, a pesar de los nervios propios de estas situaciones, dar lo mejor de vosotros mismos y demostrar vuestras capacidades y la pasión por esta profesión que cada día volcáis en las clases.


Desde Enseñanza UGT Ceuta, estaremos a vuestro lado para responder a todas vuestras dudas, resolver los problemas propios de este tipo de procesos selectivos y acompañaros a lo largo de estos días tan complicados para todos vosotros y vosotras.

Y a nuestros compañeros funcionarios y funcionarias de tribunales de oposición, que ejerzan con equidad y justicia la encomiable labor que se les ha asignado. Que llevéis con orgullo esta compleja tarea, portadores como sois, de la sabiduría que os han dado los años de ejercicio de la profesión. 

¡Mucho …

Esperando un gesto del nuevo Gobierno en materia educativa

La comunidad educativa y fundamentalmente, las trabajadoras y trabajadores de la Enseñanza, estamos esperando un gesto del nuevo gobierno. Estamos cansadas y cansados de que nos digan que somos el motor del cambio y que la Educación es una prioridad de Estado. Y siempre se mantiene el sistema gracias al compromiso, el sacrificio, la voluntariedad y la profesionalidad de los compañeros y compañeras. 


Cuando se tomen la molestia de convocarnos, palabra de los y las sindicalistas de la UGT, que llevaremos vuestras reivindicaciones. 

Y sirva, una vez más, para reconocer el trabajo de todos los compañeros y compañeras. ¡Qué es duro y difícil, pero apasionante y fundamental!

Maribel Loranca Irueste, Secretaria del Sector Enseñanza de FeSP-UGT

Listas definitivas de interinos e interinas de las especialidades NO convocadas

Ya puedes acceder a las listas definitivas de interinos e interinas de las especialidades no convocadas, así como a la correspondiente Resolución. Se abrirá una carpeta con las diferentes listas, para que consultes cómodamente aquella o aquellas que te afecten o interesen.

Datos sobre opositores y opositoras admitidos/as en Ceuta

Hemos elaborado un Enseñanza FeSP-UGT Informa que recoge los datos sobre opositores y opositoras admitidos/as en Ceuta. Puedes clicar la imagen para verla mejor...

#NoTeOlvides en el #DíaMundialDelRefugiado

Seguro que tendréis en la memoria aquel famoso "Pero no te olvides de Haití" del maestro Forges, que luego extendió a otras causas. A modo de homenaje al inolvidable creador de viñetas y a propósito del Día Mundial del Refugiado que se celebra cada 20 de junio, diez ONG (Amnistía Internacional, Accem, la Comisión Española de Ayuda al Refugiado, la Coordinadora de ONG para el Desarrollo (Congde), Ayuda en Acción, Médicos del Mundo, Oxfam Intermón, Fundación Cepaim, Entreculturas y Red Acoge) y cerca de 50 artistas gráficos reclaman con viñetas y el hashtag #NoTeOlvides, que las personas refugiadas no caigan en el olvido (desde ya y, sobre todo, el día 20 de junio, podéis participar en redes sociales utilizando dicho hashtag junto a vuestros mensajes, que podríais redondear con algunas de las creaciones de los viñetistas).

A través de esta acción, solicitan al nuevo gobierno de Pedro Sánchez en el siguiente comunicado un compromiso que suponga un cambio de rumbo en las pol…

Novedades educativas semanales (del 5 al 14 de junio)

Ya tienes disponibles las novedades educativas (bolsas, convocatorias, legislación...) que han tenido lugar entre el 5 y el 14 de junio del presente mes. No dudes en compartirlas con aquellas personas de tu entorno interesadas en ellas.

¿Por qué y para qué un Pacto de Estado por la Educación?

Ya en mayo de 1996, desde UGT se planteaba el Pacto por la Educación como un reto de futuro. Más de veinte años después consideran que sus propuestas, como garantizar una financiación adecuada, mantener el carácter homologable y solidario del sistema educativo a nivel de Estado y considerar la educación como un objetivo prioritario con alto valor estratégico, siguen teniendo vigencia.

En 1995, en el número 58 de nuestra revista «Trabajadores de la Enseñanza», FETE-UGT defendía ya la necesidad de que, tras un debate sosegado, se buscara el consenso político y social que permitiera alcanzar un Pacto de Estado por la Educación. Las leyes educativas de los años 80 y 90 inspiradas por los sucesivos gobiernos socialistas cambiaron sustancialmente la estructura del sistema educativo español, sentaron las bases de la participación de los distintos agentes de la Comunidad Educativa en la vida de los centros escolares y articularon su gobernanza. 

Eran los años en que había que desarrollar normat…

¿Y si empezamos a desmontar la LOMCE por los currículos?

“Hay que derogar la Lomce. Mientras, hay que adoptar medidas urgentes para suspender sus efectos más nocivos como las reválidas”, rezaba un tuit de la nueva ministra Celáa de noviembre de 2016 que estos días inunda las redes. Adelante. Y a continuación, ¿por qué no empezar a desmontar la LOMCE hincándole el diente a los currículos? La propuesta tiene tres puntos a su favor: es técnicamente posible, podría concitar un gran consenso de partida y mejoraría, con efecto inmediato, las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.

Técnicamente es posible. Los currículos se fijan en un real decreto, y por tanto no necesitan pasar por el Parlamento para derogarse o promulgarse. Hay precedentes. La Ley Orgánica de Calidad de la Educación con que el Partido Popular puso punto final a la LOGSE en diciembre de 2002 vino precedida del Real Decreto 937/2001 que modificaba el currículo de ESO o del Real Decreto 3474/2000 por el que se modificaba la estructura de bachillerato y sus enseñanzas mínimas…

Oposiciones Secundaria y FP Ceuta 2018. Actuación de Tribunales

Lugar y hora de la convocatoria de los aspirantes al procedimiento de ingreso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional, así como al acceso al Cuerpo de Profesores de Secundaria. Si clicas sobre las imágenes, podrás agrandarlas...
CUERPO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CUERPO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

ACCESO AL CUERPO DE PROFESORES DE SECUNDARIA

La nueva ministra de Educación, Isabel Celaá, tendrá en sus manos liquidar la Ley Wert

En el Ministerio de Educación, tendrán que decidir qué van a hacer con la Ley Wert y con sus artículos más polémicos, como la financiación pública a colegios que segregan por sexos.

El Gobierno de Pedro Sánchez ha decidido separar la cartera de Educación, la de Cultura y la de Universidades. Durante el mandato de Íñigo Méndez de Vigo, estas dos competencias estaban unidas junto a Deporte. A partir de ahora, Educación dependerá de Isabel Celaá y el área universitaria será responsabilidad de Pedro Duque, ya que está incluido en el recién creado Ministerio de Ciencia.

La nueva ministra de Educación, Isabel Celaá, responsable de esta materia en el Gobierno vasco del lehendakari Patxi López entre 2009 y 2012, tiene varios desafíos por delante. El principal será determinar cuál va a ser el futuro de la LOMCE. En marzo, el secretario general socialista fue el encargado de dinamitar el pacto de Estado educativo ante la negativa del Partido Popular a fijar un suelo de inversión.

Pedro S…

FeSP-UGT Enseñanza ante el nombramiento de la Ministra de Educación, Isabel Celaá, del nuevo Gobierno

Respecto al nombramiento de Isabel Celaá como Ministra de Educación del nuevo gobierno presidido por Pedro Sánchez, desde FeSP-UGT Enseñanza Ceuta le deseamos muchísima suerte en su labor y que, por supuesto, esté a la altura de las exigencias y responsabilidades propias de su cargo. La Comunidad Educativa lo necesita porque es el futuro lo que está en juego.

Ya a nivel federal, FeSP-UGT Enseñanza, pese al cambio de Gobierno y la novedad que ello supone, seguirá reclamando, tal y como ha expresado Maribel Loranca Irueste, nuestra Secretaria del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT, las mismas (y viejas) exigencias de las muchas que hay pendientes en materia educativa, además de no quedarnos cortos con las nuevas que surjan, como...
La derogación del RD 14 de 2012, que supuso -entre otras cosas- el aumento de las ratios y del horario lectivo de los docentes. La consecuencia más grave fue la expulsión de aproximadamente 30000 trabajadores y trabajadoras del sistema educativo. La apertura de…

“La educación inclusiva es el único camino para que se reconozcan los derechos de las personas con diversidad”

Mónica Sumay, responsable de la denuncia que ha terminado con el informe de la ONU que acusa a España de incumplir sistemáticamente el derecho a la educación inclusiva, es la madre de una joven con discapacidad intelectual. Hace unos años se hizo famosa, con apariciones en televisión, después de comenzar una pelea de años contra la Xunta de Galicia para que su hija siguiera escolarizada en un centro ordinario como lo estuvo hasta sus 15 años. En aquel curso, obtuvo un dictamen de escolarización que apuntaba a que la niña tuviera que ir a un centro de educación especial. Mónica no estuvo de acuerdo y, después de cinco meses, consiguió que un juez devolviese a la niña a su colegio.

Tras este caso, relata, fue una de las personas que montó la asociación SOLCOM. “Quería devolver la ayuda que había recibido”, relata, mediante la asociación. Fuera del ámbito de las familias de niñas y niños, de personas con discapacidad, es posible que no tenga mucha publicidad. Pero ha sido la “ca…