El blog de Enseñanza UGT Ceuta

Os damos la bienvenida a nuestro boletín semanal ,   esta vez algo más espaciado en el tiempo dado el período vacacional en que nos encontramos. Como sabéis, nuestra artesanal revista es un PDF absolutamente casero que incluye enlaces directos (fácilmente identificables, con letras en tono azulado, y subrayados)   que os llevarán a los diferentes contenidos. ¿Qué podéis encontrar en las diecinueve páginas del presente número, que abarca desde el 18 hasta el 29 de marzo? Os lo contamos: En la primera parte, dedicada a diversos temas de actualidad sindical, las aclaraciones de nuestro Secretario General, Pepe Álvarez , en torno a la polémica surgida a raíz de las manifestaciones, el próximo 15 de abril, a favor de los presos políticos y del independentismo, completadas con el Comunicado de prensa que UGT Ceuta realizó al respecto. También se aborda la posición de UGT respecto a la aprobación de los Presupuestos Generales del Estado , las movilizaciones por las pensiones dignas

Estoy en un Centro de Salud de Elche, acompañando a una amiga que necesita una receta de pañales para su madre. Muchas personas esperan ser atendidas por los médicos de Atención Primaria, la mayoría ancianos con enfermedades crónicas. Pienso, mientras espero el turno de mi compañera, en la cantidad ingente de pacientes que serán atendidos en los hospitales públicos, en las escuelas e institutos, en las universidades, en las pensiones, en el Estado del Bienestar que construimos entre todos y entre todas, como si fuéramos piezas de un gigante rompecabezas. Estas conquistas sociales deberemos defenderlas con uñas y dientes, día a día, minuto a minuto. Vigilar que los impuestos que pagamos sean revertidos en el pueblo es tarea de todos. La lucha contra la corrupción, el fraude, la malversación de fondos... debe ser asumida por la sociedad. La vida nos va en ello. Somos eslabones de una frágil cadena. Viñeta del maestro de cuádrulos ,  J. R. Mora . No dejéis de visitar su extraordin

Los compañeros y compañeras de FeSP Enseñanza UGT, en su labor incansable por manteneros informados e informadas, han elaborado una tabla que recoge las Convocatorias de oposiciones publicadas, así como los Cuerpos y número de plazas de tales Convocatorias. Esperamos que os sea de utilidad. Clica para acceder... Tabla de oposiciones y convocatorias publicadas

La Plataforma Estatal en defensa de la Escuela Pública aplaude la actuación de CEAPA, Sindicato de Estudiantes, FeSP-UGT, FE-CCOO y STEs-i al retirarse del grupo de trabajo que negocia el Pacto educativo en el seno del Consejo Escolar del Estado, tras manifestar su disconformidad con la metodología empleada y oponerse a ser utilizados por el ministro de Educación como excusa de un falso consenso que posibilite al Gobierno seguir desarrollando políticas educativas que no reflejan las reivindicaciones de la comunidad educativa ni de la mayoría parlamentaria. El hecho de comprometerse ante la Unión Europea a seguir rebajando los presupuestos educativos hasta un 3,67% del PIB en el año 2020 demuestra su falta de compromiso para recuperar los 9.000 millones de euros perdidos durante los años de la crisis, como también lo hace que el porcentaje del PIB español dedicado a educación esté por debajo de los países de nuestro entorno. La Plataforma afirma que es imposible l

A lo largo de los últimos años, se ha producido una reasignación escolar del alumnado según su nacionalidad, grupo étnico, cuyo resultado ha sido  un aumento considerable de la segregación educativa. Así, por ejemplo, el 82% del alumnado extranjero se concentra en centros públicos, frente a un 14,1% que asiste a centros privados concertados y a un 3,8% que asiste a centros privados no concertados. Con respecto a otros grupos de población, como es el caso del alumnado gitano, los datos existentes confirman la misma realidad: no hay población gitana en la escuela privada, muy poca en la concertada (7% - 10%), estando mayoritariamente en la escuela pública.  Estos datos son el indicativo de una política educativa que está colaborando, cuando no legitimando, una diferenciación social que lleva implícito el reconocimiento de una discriminación y el mantenimiento de unos prejuicios contra la población gitana y migrante en particular y contra los pobres en general, que hace imposible el ma

Este texto fue preparado para la Jornada Parlamentaria de Partidos Políticos y Comunidad Educativa, celebrada en Madrid el pasado 15 de marzo. El encuentro pretendía un diálogo entre los colectivos y organizaciones que hemos participado en la elaboración del Documento de Bases para una Nueva Ley de Educación y los representantes de los partidos políticos en la Subcomisión por el Pacto Educativo. Si tuviera que poner un título a la brevísima intervención de esta tarde, creo que se lo habría robado a Antonio Tabucchi: Se está haciendo cada vez más tarde . Y no podemos esperar ya más, hubiera añadido. Vivo día a día el doloroso transitar de chicas y chicos por nuestro sistema educativo -y hablo de dolor en muchos casos, no solo de hartazgo- mientras la agenda política sigue encallada en el minuto 0 sin que el tren parezca arrancar. Pero el tren está en marcha. Para que hubiéramos podido tener la sensación de que éramos nosotros -la comunidad educativa y la sociedad civil- quiene

Algunos medios de comunicación han adelantado que el Pleno del Tribunal Constitucional aprobará por abrumadora mayoría la ponencia elaborada por uno de sus magistrados que avalará la constitucionalidad de algunos de los aspectos más contestados y controvertidos de la LOMCE . Todo ello como respuesta a un recurso interpuesto en 2014 por cien parlamentarios y parlamentarias del PSOE . El Sector de Enseñanza de FeSP-UGT ha venido oponiéndose a dichas disposiciones recogidas en la LOMCE. Entre ellas figura, por ejemplo, la financiación de los centros que separan por sexo al alumnado . La elección por parte de los padres o tutores de centros que segregan, separando en aulas diferenciadas a alumnos y alumnas, es una decisión de carácter personal respetable. Pero su financiación con fondos públicos es una cuestión de interés general, sobre todo teniendo en cuenta que los recursos públicos son limitados. Consideramos que en un sentido amplio, y aunque la legislación ed

Familias y sindicatos denuncian que el Gobierno no quiere  llegar  a  un  acuerdo  educativo  y  pretende seguir con el desarrollo de la LOMCE. El hecho de comprometerse ante la UE a seguir rebajando los presupuestos educativos hasta un 3,67% del PIB en el año 2020, demuestra su falta  de compromiso para recuperar los 9.000 millones de euros perdidos durante los años de la crisis, como también lo hace que el porcentaje del PIB español dedicado a educación esté por debajo de los países de nuestro entorno. Reivindicamos una financiación suficiente del sistema educativo que garantice una educación de calidad y equidad, con igualdad de oportunidades. La parte social de la comunidad educativa abajo firmantes ya manifestamos nuestra disconformidad con la metodología de trabajo en el seno del Consejo Escolar  y  no  queremos  ser  utilizados  por  el  ministro  de  Educación  como excusa de un falso consenso que posibilite al Gobierno a seguir desarrollando po

Os damos la bienvenida a nuestro boletín semanal . Dado que el anterior lo publicamos para que coincidiera con el Día Internacional de la Mujer, no teníamos material suficiente como para elaborar el que correspondía al período 7-10 de marzo. De modo que hemos decidido esperar y retomar el ritmo habitual de publicación... Y aquí nos tenéis ya .  Como sabéis, nuestra artesanal revista es un PDF absolutamente casero que incluye enlaces directos que os llevarán a los diferentes contenidos. ¿Qué podéis encontrar en las diecisiete páginas del presente número, que abarca desde el día 7 hasta ayer mismo, 17 de marzo? Os lo contamos: Un apartado dedicado al tema de máxima actualidad, las pensiones y la ya masiva e histórica convocatoria del 17M, porque no nos jugamos solo el presente sino también el futuro, con artículos imprescindibles y sin paños calientes de los periodistas Javier Gallego y Juan Soto Ivars , así como de Mari Carmen Barrera , nuestra Secretaria de Políticas Sociales

Toda la información que necesitas sobre las oposiciones docentes, actualizada a día de hoy. Clica sobre la imagen para acceder a la página que se han currado las compañeras y compañeros del Sector Enseñanza de FeSP-UGT Castilla-La Mancha. Te aconsejamos que guardes la dirección en el navegador para ir consultándola. Además, si pasáis el puntero sobre dicho mapa (aunque debajo del mismo, tenéis todas las comunidades), podréis clicar sobre el lugar que os interese. ¡Suerte! ¡Ánimo! ¡A por todas! Y enhorabuena a las compañeras y compañeros de Enseñanza UGT Castilla-La Mancha.

Clica sobre la imagen para acceder al Boletín de Enseñanza Pública, donde os informamos en dos páginas, cómo afecta a nuestro Sector el II Acuerdo del 9 de marzo...

Hoy, 16 de marzo, se ha reunido en Madrid el Grupo de Trabajo de Ceuta y Melilla. En dicha reunión, el Secretario General de FeSP-UGT de Ceuta , Francisco Lobato, que ha acudido a la misma, criticó el desprecio del Ministerio hacía los representantes del profesorado y su nulo interés en que funcione el citado Grupo de Trabajo. Porque tras 10 meses sin convocarnos , lo hacen con tres días de antelación: pareciera que para provocar nuestra ausencia, ya que son conscientes de las dificultades para acudir a Madrid con tanta premura. Tras pedir disculpas, nos anuncian, esta vez con tiempo, que volveremos a reunirnos el 19 de abril . Comenzamos aprobándose el reparto definitivo de plazas por especialidades , para las oposiciones de este año, que para Ceuta queda como sigue: A continuación, mostramos nuestra discrepancia con el total de plazas que nos han presentado , para el proceso de estabilización a desarrollar en 5 años, ya que no coincide con el debatido y consensuado en las D

Clica para acceder a las novedades educativas (bolsas, convocatorias...) que han tenido lugar del 9 de febrero al 15 de marzo (en el PDF que se abre, se incluyen enlaces directos): Novedades educativas (del 9 al 15 de marzo)

¿De qué estamos hablando cuando hablamos de ciudadanía? ¿Cómo y dónde se construye? ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades? ¿En qué punto del camino nos encontramos? Estas son algunos de los interrogantes que se plantearon en la mesa redonda Educación para la ciudadanía y formación del profesorado en el encuentro que, bajo el mismo título pero con este añadido: “Una alianza  entre escuela y territorio”, tuvo lugar los días 7 y 8 de marzo en la Facultad de Ciencias de la Educación. Estas preocupaciones están presentes en un par de proyectos de investigación Erasmus en los que participa la Universidad de Sevilla en colaboración con otras universidades europeas. En esta mesa participaron Elisabetta Nigris (Universitá di Milano-Bicocca), Rafael Porlán (Universidad de Sevilla) y Carmen Rosa García (presidenta de la Asociación de Profesorado Universitario de Didáctica de las Ciencias Sociales). Un debate que dio mucho juego, moderado con el buen oficio de Paco García, docent

UGT ha solicitado al Ministerio de Educación que mantenga los temarios de las oposiciones hasta 2022 , año en el que finalizará el periodo de estabilización para el profesorado interino. El MECD reunió ayer a las organizaciones sindicales para presentar su propuesta de cambio de temarios de oposiciones a los cuerpos docentes. La respuesta del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT ha sido el rechazo a cualquier ampliación y/o modificación en los temarios antes de 2022 , año en el que finalizará el proceso de estabilización encaminado a acabar con la precariedad y las altas tasas de interinidad en el sector público, en este caso hacemos referencia al sector docente. UGT ha planteado que no es el momento de abordar la modificación de los temarios de los aspirantes a docentes ; la propuesta ministerial supondría duplicar el número de temarios en Infantil y Primaria, así como un cambio sustancial en los correspondientes al resto de cuerpos, incluido Secundaria. Por otra part

Clica para acceder al FETE-Informa que hemos elaborado con los destinos definitivos del Concurso General de Traslados 2017-2018, mucho más cómodo de consultar que el archivo original del Ministerio: Cuerpo de Maestros Cuerpo de Educación Secundaria, Formación Profesional y EOI

La semana pasada conocíamos el temario que Defensa quiere implantar en los colegios . La bandera, el Rey, los himnos militares, la defensa de España y la inmigración irregular como riesgo, entre otros. Quizás esté último sea el que más llame la atención. Aceptando cierta lógica... digamos vetusta… podemos entender que nuestro gobierno crea conveniente meter en vena a los niños los símbolos naciones y eso que llaman “cultura de la defensa”, pero ¿la inmigración? ¿Qué pinta aquí la inmigración? Pues pinta muchísimo, porque la inmigración irregular es “una de las 12 principales amenazas para la seguridad de España”, tal como reconoce nuestra estrategia de seguridad nacional – la ESN-2013 . Este documento estratégico de interesante lectura ofrece, además de un sensible prólogo de nuestro presidente, una lista de las principales amenazas y riesgos que acechan a España. A saber: conflictos armados, terrorismo, ciberamenazas, crimen organizado, inestabilidad económica y f

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública defiende que una financiación suficiente y la participación de la comunidad educativa son requisitos sine qua non para un Pacto de Educación que garantice la calidad de la enseñanza. Las organizaciones representantes de profesorado, alumnado y familias que forman la Plataforma reivindican un aumento de la inversión en educación del 5 % del PIB en una legislatura, con el compromiso de llegar al medio plazo al 7%, así como un marco de negociación en el que se dé cabida a los y las representantes de la escuela pública. En este sentido, valoran positivamente que los grupos parlamentarios PSOE y Unidos Podemos hayan abandonado la Subcomisión de Educación del Congreso de los Diputados ante la irrisoria propuesta de financiación realizada por el PP, que se queda prácticamente solo en su defensa de un Pacto Educativo que pretende apuntalar la LOMCE y los recortes educativos. El pasado mes de febrero, la Plataforma presentó públicamente el

En la tarde de hoy se ha reunido en Madrid, la Comisión Técnica de Temporalidad y Empleo, que se encarga de hacer el seguimiento del proceso extraordinario de oposiciones que se va a celebrar en los próximos años, en los distintos Ministerios y Comunidades Autónomas. En esta reunión, presidida por el Director General de la Función Pública, a la que también han asistido representantes del MECD, FeSP-UGT ha denunciado la paralización del Grupo de Trabajo del MECD para Ceuta y Melilla, que no se reúne desde mayo del pasado año, denuncia que ha sido apoyada por el resto de sindicatos. Ya que es en este Grupo de Trabajo, donde se tiene que concretar el número total de plazas para este proceso, como ha ocurrido en las Comunidades Autónomas, en algunas de las cuales ya se ha publicado incluso, la convocatoria de oposiciones para este año. La consecuencia de esta denuncia, ha sido el requerimiento del Director General a los representantes del MECD para convocar urgentemente el Grupo de Tra

El Sindicato de Enseñanza Privada de FeSP-UGT valora y muestra una gran satisfacción por lo negociado y firmado por FeSP-UGT para los trabajadores del sector público y recuerda que, como el sindicato viene defendiendo desde los comienzos de la Enseñanza Concertada, los salarios de los trabajadores de la Enseñanza Concertada están vinculados a las leyes de presupuestos . Así lo establece el VI Convenio Colectivo de Empresas de Enseñanza Privada Sostenidas Total o Parcialmente con Fondos Públicos , en su artículo 53 y sucesivos sobre retribuciones, así como la sentencia de la Audiencia Nacional de fecha 5 de febrero de 2015, ratificada por el Tribunal Supremo en fecha 27 de septiembre de 2016, por la cual los salarios de los trabajadores de la Enseñanza Concertada mantienen una vinculación a los PGE. El Acuerdo fue firmado por FeSP-UGT el pasado 9 de marzo de 2018, con el Ministro de Hacienda Cristóbal Montoro y con representantes del área pública de CCOO y con un representante d

Clica para acceder a las novedades educativas (bolsas, convocatorias...) que han tenido lugar del 2 al 8 de marzo (en el PDF que se abre, se incluyen enlaces directos): Novedades educativas (del 2 al 8 de marzo)

El VI Convenio Colectivo de la Enseñanza Concertada establece en la Disposición Transitoria Quinta que las organizaciones patronales y sindicales firmantes llevasen a cabo un estudio de adecuación y, en su caso modificación, de la jornada laboral del personal docente para que las conclusiones sean trasladadas a la comisión negociadora para su posterior aprobación. En las reuniones conjuntas de patronales y sindicatos se está tratando de llegar a una serie de acuerdos sobre una de las cuestiones que cada vez crea más controversia entre los titulares de los centros y los profesionales, la regulación de la jornada cuando los trabajadores salen fueran del centro de trabajo. Aspectos como el cómputo de jornada, la compensación, la adscripción, etc…, están siendo objeto de debate. Las organizaciones sindicales presentes en la comisión -FSIE, FEUSO y FeSP-UGT consideramos que, siendo considerables los avances en la materia, necesitamos un mayor esfuerzo que nos permita acer

El Sindicato de Enseñanza Privada de FeSP-UGT lamenta que haya personas que, escondidas en el anonimato de las redes sociales, pretendan como cada curso escolar en los periodos de  escolarización en los colegios, condicionar dichos procesos faltando al respeto, a la profesionalidad y a la capacidad de los trabajadores de la Enseñanza. FeSP-UGT desconoce el origen del cartel que el pasado fin de semana ha pretendido menospreciar a los colegios concertados y a sus trabajadores pero lamenta que haya quien pretenda sacar algún tipo de beneficio del enfrentamiento entre los trabajadores de las redes educativas sostenidas con fondos públicos: pública y concertada. El Sindicato de Enseñanza Privada de FeSP-UGT se reserva el derecho de actuar contra quienes  manifiesten mensajes de odio contra los trabajadores de la Enseñanza Concertada.

Os damos la bienvenida a nuestro boletín semanal, esta semana con un retraso totalmente justificado: a excepción de las novedades y artículos de ámbito educativo, lo hemos dedicado al 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer . Hemos puesto mucho sentimiento en el boletín, seleccionando artículos de aquí y de allá, teniendo que prescindir desafortunadamente de otros por simple cuestión de espacio y de conservar un tanto la cordura ante una posible sobredosis de información. Como ya sabéis, nuestra artesanal revista es un PDF que incluye enlaces directos que os llevarán a los diferentes contenidos. ¿Qué podéis encontrar en las veinte páginas del número de esta semana? Os lo contamos: Un especial consagrado al 8 de Marzo , Seguimos luchando desde una UGT feminista. El 8 de marzo, Día de la Mujer, paramos porque os queremos Vivas, Libres y Unidas, porque para nosotras y nosotros, esta jornada histórica no será flor de un día sino de los 365 que conforman el año . Os explicamos por qu

El jueves 8 de Marzo, "Día de la Mujer", en Ceuta hay convocado un paro de 15 minutos (de 12h a 12,15h) en todos los centros de trabajo. Este paro no se trata de una ausencia del centro , ya que consiste en parar 15 minutos, adaptándolo al momento del desayuno o del recreo, en plan testimonial, saliendo algún grupo a la puerta del centro u organizando alguna actividad conjunta durante este periodo de tiempo. También hay convocada, a nivel nacional , una huelga de 2 horas (de 11,30h a 13,30h) en todos los centros de trabajo, así como una huelga de 24 horas convocada por la Comisión del 8M , a nivel mundial, sólo para mujeres. Aquellos/as trabajadores y trabajadoras que quieran hacer la huelga de 2 horas (de 11,30 a 13,30) o la de 24 horas, pueden hacerlo con toda la cobertura legal . En este caso tendrán que abandonar el centro por ese periodo de tiempo y la dirección del centro deberá comunicarlo a la Dirección Provincial, de ahí que desde la misma se hay

Hay batallas que uno debe librar. Eludir la confrontación cuando está en riesgo algo tan sustancial como el futuro de nuestra sociedad, inevitablemente relacionado con la deriva de nuestra educación, supone una claudicación inaceptable. ¿Y cuál es enemigo? El enemigo es el pedagogismo, que se manifiesta por medio de la imposición de una Metodología Única, como el anillo de Sauron, y que culminará el largo proceso de devaluación de la figura del profesor y, por extensión, de la enseñanza, tal y como algunos todavía la entendemos, esa devaluación que se refleja en el sometimiento a las modas educativas y a la Santa Innovación (la innovación: un clásico de todos los tiempos), pese a que la educación debería estar al margen de tendencias, ser impermeable (¿insobornable?) a los planes de gurús, iluminados y aprovechados, y estar sólidamente anclada en la evidencia y en la experiencia. Últimamente, está en el candelabro el llamado MIR docente. El PP, posado o robado, se mues