El blog de Enseñanza UGT Ceuta

Desde la Junta de Personal Docente, queremos mostrar nuestro desacuerdo con  las indicaciones proporcionadas por la Inspección Educativa, que han provocado  un final de trimestre tan irregular en los centros escolares de Ceuta. La Junta de Personal, el profesorado y los equipos directivos de esta ciudad se  muestran estupefactos e indignados antes lo insólito de la situación que, una vez más, desprestigia social y profesionalmente a todo el profesorado, como si una actuación que pedagógica y educativamente hablando es irreprochable y que así ha sido asumida por toda la comunidad educativa durante, al menos, las dos últimas décadas, fuese una actividad de dudosa utilidad. Cuestión aparte son las sucesivas notas públicas de la Dirección Provincial que, más que colaborar a apagar la indignación, la dispara con afirmaciones como la que asevera que nadie ha prohibido La Jornada de puertas abiertas, cuando todo el mundo sabe que es imposible compatibilizarla con una jornada lectiva norma

En la reunión de la Mesa de Negociación del personal docente no universitario que se mantuvo el pasado miércoles, 12 de diciembre, con el Ministerio de Educación con un único punto sobre el Anteproyecto de Ley Orgánica de modificación de la LOE, el Sector de Enseñanza de FeSP-UGT considera que las modificaciones que se introducen con este articulado, en líneas generales, son adecuadas y responden a muchas de nuestras demandas y son necesarias para corregir las medidas más perjudiciales de la LOMCE, aunque sí hemos pedido aclaraciones sobre algunos conceptos. FeSP-UGT valora las modificaciones introducidas en el articulado donde se atacaban la equidad y la igualdad de oportunidades. Se recuperan aspectos significativos para preservarlas, como son una escolarización más equilibrada entre las dos redes, la evaluación continua, la desaparición de reválidas e itinerarios, una titulación única al finalizar la enseñanza obligatoria, la no publicación de resultados, la educaci

Publicada la resolución con los listados de admitidos y excluidos definitivos de las bolsas uniprovinciales de las distintas especialidades convocadas en nuestra ciudad, así como la baremación provisional.

La Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional en Ceuta ha publicado la resolución y listas definitivas de la bolsa de Filosofía .

La Dirección Provincial del MEFP ha publicado la Resolución Provisional con el baremo de la Bolsa de Filosofía . El plazo de reclamación es de dos días hábiles a partir de mañana (martes y miércoles). 

UGT ha planteado en el Consejo Escolar del Estado las medidas más urgentes que es necesario abordar para paliar los efectos de los recortes y la implantación de la LOMCE. El Pleno del Consejo Escolar ha aprobado el Informe sobre el estado y situación del sistema educativo del curso 2016-2017, un informe que abarca un periodo convulso marcado por los recortes y la escasa participación de la comunidad educativa. En definitiva, un curso caracterizado por  la situación desfavorable para la educación y las condiciones laborales de los docentes. UGT ha recordado que el Sector de Enseñanza de FeSP-UGT ha venido exigiendo la derogación de la LOMCE y la negociación de una nueva ley educativa, y ha reclamado la adopción inmediata de medidas que revertiesen los recortes llevados a cabo y que permitiesen, entre otras cosas, la recuperación del poder adquisitivo perdido por los docentes, la bajada de ratios en las aulas, la reducción de las horas lectivas del profesorado o el aum

Con el objetivo de promocionar actividades destinadas a la mejora de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo, FeSP-UGT ha desarrollado el proyecto sobre Prevención de riesgos laborales en el sector educativo , avalado por el Órgano Paritario Sectorial del ámbito de la Educación. Aunque se afirma que está destinado a centros con menos de 50 trabajadores/as, en realidad es válido para todos independientemente de la extensión de su plantilla, y su contenido se irá actualizando regularmente. Para que podáis consultarlo siempre que lo necesitéis, lo añadimos a la columna desplagable del blog.  La página ofrece tres tipos de contenidos: Proyecto sobre seguridad y salud laboral en el sector educativo; riesgos psicosociales en centros educativos, y riesgos de estrés laboral. Esperamos que sea de vuestro interés y que se convierta en un lugar para cualquier consulta que necesitéis.

Convocatoria extraordinaria urgente para la elaboración de listas de aspirantes a cubrir plazas docentes en régimen de interinidad de la especialidad de Filosofía (Cuerpo de Profesores de Secundaria). Plazo de presentación del 27 al 29 del presente mes. Accede tanto a la Resolución como a los anexos .

Como cada semana, nuestros compañeros y compañeras de FeSP-UGT Enseñanza elaboran el boletín que recopila las novedades educativas que han tenido lugar en la última semana, en este caso, del 20 al 23 de noviembre . Podrás encontrar lo último sobre legislación, bolsas, convocatorias y demás informaciones de interés.

Juan José Vergara podría vivir de dar conferencias y sus libros. Se lo han propuesto, pero no se ve. Este profesor de Intervención Sociocomunitaria y maestro no quiere dejar el aula porque, dice, “perdería credibilidad”. Y ahí sigue 32 años después. Autor de Aprendo porque quiero (SM, Biblioteca de Innovación Educativa), le ha dado continuidad con el recién publicado Narrar el Aprendizaje. La fuerza del relato en el Aprendizaje Basado en Proyectos (SM) en el que cuenta “cómo construir la enseñanza utilizando los recursos narrativos de guionistas, literatos, etc.” y expone otras ideas. Por ejemplo, Vergara cree que la educación se ha quedado estancada en un modelo antiguo, de los 70, que necesita grandes reformas, por ejemplo: acabar con el modelo de asignaturas “casi contradictorias entre sí”. También sostiene que todo iría mejor si se preguntara “a quien sabe”. O sea, a los profesores que están en clase. Una pregunta quizá muy amplia para empezar. ¿Cómo debe ser un buen

Como cada semana, nuestros compañeros y compañeras de FeSP-UGT Enseñanza elaboran el boletín que recopila las novedades educativas que han tenido lugar en la última semana, en este caso, del 10 al 19 de noviembre . Podrás encontrar lo último sobre legislación, bolsas, convocatorias y demás informaciones de interés.

La Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) ha publicado las resoluciones sobre las pruebas para las bolsas uniprovinciales convocadas en Ceuta: Matemáticas , Tecnología y Construcciones civiles y edificación . Podrás conocer las fechas, los miembros de la Comisión de Valoración, una breve descripción de en qué consistirán y algunos aspectos a tener en cuenta.

Hoy, día 20 de noviembre, la Dirección Provincial de Educación de Ceuta (MEFP), ha publicado la Resolución de las listas provisionales de admitidos y excluidos de la Convocatoria extraordinaria para cubrir plazas docentes en régimen de interinidad. Dispones dos días hábiles en caso de que quieras reclamar, a partir del día siguiente de la publicación, en cuyo caso debes hacerlo desde la sede electrónica.

En la mañana del viernes 16 de noviembre, la Permanente de la Junta de Personal Docente se reunió con el Subdirector General Adjunto de Cooperación Territorial, Santiago Sánchez, y la Consejera Técnico de Cooperación Territorial, Teo Rico. El Presidente de la Junta de Personal, Francisco Lobato, les hizo un relato pormenorizado y justificado de las reivindicaciones para mejorar las condiciones laborales y retributivas de los docentes de Ceuta , que queremos que se acuerden en la Mesa de negociación del Grupo de Trabajo de Ceuta y Melilla, englobadas en varios bloques: Mejoras retributivas: Actualizar el complemento específico a la media de las Comunidades Autónomas. Incremento de la cuantía de los sexenios. Concretar mediante norma legislativa, el pago del Complemento de Dirección. Mejoras laborales: Recuperar la jornada de 18 horas en los IES. Ampliación de los centros de difícil desempeño. Reducción efectiva de jornada laboral para mayores de 55 años, para cualquier docente que l

El pasado viernes 9, el Ministerio de Educación dio a conocer a la comunidad educativa cuáles serán los ejes sobre los que girará la nueva ley educativa que pretende frenar los efectos más perniciosos de la Lomce. Es prácticamente la eliminación formal del papel que la ley Wert ha tenido en estos últimos años, al menos en buena parte. Siete son los apartados en los que la explicación de Educación divide la reforma: equidad, eneñanzas y su ordenación, enseñanza de la religión, evaluación, participación, reforma de los conciertos y la relación del sistema educativo y el modelo territorial. Entre las novedades destaca la eliminación de la referencia a los estándares de aprendizaje evaluables así como las referencias directas a la metodología que utilizar en el aula en un intento por permitir la adaptación de los aprendizajes al contexto de los centros. Los estándares llegan a ser decenas por cada una de las materias, algo que dificulta y burocratiza mucho la labor docen

Cuando los partidos de oposición acceden al poder, tras unas elecciones o una moción de censura como ha sucedido, ponen en marcha toda una forma de hacer que quiere mostrar que sus respuestas son diferentes y alternativas a las de los que estaban anteriormente gobernando. También sucede con los nuevos administradores en el Ministerio de Educación y Formación Profesional. Sin embargo, las urgencias de hacer llevan a cometer errores que se convierten en habituales. En unos casos porque siempre queda poco tiempo y hay que mostrar resultados para poder seguir postulándose para continuar con la buena obra comenzada y así captar el apoyo de los ciudadanos en las siguientes elecciones. En otros porque se entiende que es suficiente con rodearse de buenos consejeros-expertos que conocen bien los problemas de la sociedad y tienen las soluciones para resolverlos. El pasado 6 de noviembre se celebró, convocado por el MEFP, un foro en día laboral dedicado a la profesión docente: “Ed

No es la revisión y actualización del currículo. No es la exigua inversión destinada a políticas educativas e innovadoras. No es el número insuficiente de profesorado ni la dotación profesional que apoye y atienda al alumnado con necesidades educativas. No es el portazo a la formación permanente. No es la dignificación y la consideración social que debería tener la educación. El catalizador, el problema siguen -seguimos- siendo los docentes, a tenor de cada ocurrencia que tienen los responsables del Ministerio de Educación de turno, sean del color que sean.  Si antes era el gobierno del Partido Popular, ahora es el del PSOE el que estudia (hay que echarse a temblar cuando anuncian que andan "estudiando" algo) una evaluación voluntaria para docentes con objeto de mejorar la calidad educativa (ya sabemos que en Educación las cosas acaban imponiéndose a cucharadas: ¿recuerdan el tsunami de burocracia que llegó con la LOMCE? En un principio, se trataba de 'ordenar' las

Ya puedes acceder al boletín especial de novedades educativas , elaborado por nuestras compañeras y compañeros de Enseñanza UGT, que han tenido lugar entre el 27 y el 31 de octubre, las cuales atañen al Concurso General de Traslados y a la convocatoria de algunas bolsas extraordinarias. 

La Dirección Provincial del MEFP acaba de publicar la Convocatoria Extraordinaria para formar listas de interinos de varias especialidades del Cuerpo de Secundaria y Profesores Técnicos de F.P. Las especialidades son las siguientes: Cuerpo de Secundaria Construcciones Civiles y Edificaciones Francés Latín Informática Lengua y Literatura Española Matemáticas Tecnología Cuerpo de Profesores Técnicos de F.P. Instalaciones y Mantenimiento de Equipos Térmicos El plazo de presentación de solicitudes será de cinco días hábiles a partir del día siguiente al de publicación de esta convocatoria, por lo que comprenderá del 5 al 9 de noviembre próximos.

Ya puedes acceder a las novedades educativas (legislación, bolsas, convocatorias...) que han tenido lugar en el período comprendido entre el 18 y el 26 de octubre, recopiladas laboriosamente por nuestras compañeras y compañeros del Sector Enseñanza de FeSP-UGT.

El aula es un espacio idóneo donde impulsar y trabajar la educación medioambiental basada en el respeto por la naturaleza y el desarrollo sostenible. Educar en “las tres R”=Reducir, Reciclar, Reutilizar, es un compromiso y un objetivo para con nuestros escolares. Nuestro desafío es concienciar en los beneficios del reciclaje y el impacto de nuestros gestos diarios en la conservación del entorno, con actividades y juegos. Por ello, FeSP-UGT ha firmado un acuerdo con Ecoembes para promover el reciclaje de papel y envases retornables de residuos domésticos (botellas de plástico, bricks, etc.). Con el reciclaje de papel y plásticos contribuimos a la no sobreexplotación de las materias primas de nuestro planeta y a reducir la emisión de gases de efecto invernadero. ¿Cómo puede tu centro hacer una recogida selectiva de residuos? El proyecto FeSP-UGT con Ecoembes para los centros escolares proporciona gratuitamente: - Papeleras amarillas (envases de plástico, bri

La escuela, desde de la dirección pedagógica, debería preocuparse más por el aprendizaje y la enseñanza. Hoy está arrinconada por la burocracia y la evaluación Dice Martín Caparrós que estamos en la sociedad de las miles de cosas y enuncia que, por ejemplo, un niño en Inglaterra puede tener 238 juguetes, eso sí, apenas juega con diez o doce, o que en Estados Unidos un hogar promedio posee 300.000 cosas que pasan desde clips hasta tablas de planchar. Un apiñamiento de cosas que parece que nos hace sentir bien y anuncia, en este modelo de sociedad, que vamos por “buen” camino. Esa acumulación obsesiva que ha sido confundida con progreso no solo sucede en los hogares, también en las escuelas; en vez de clips, planchas o juguetes, el arrume es de papelería correspondiente a los miles de informes que son solicitados diariamente por las autoridades educativas. Una acumulación que se ha vuelto rutina y que convierte la escuela en una revoltosa oficina. La sensación es la misma: un empa