La Plataforma por la Escuela Pública reclama a la vicepresidenta del Gobierno en funciones que se reviertan los recortes y se derogue la LOMCE

La responsable de Pública del Sector de Enseñanza de FeSP-UGT, Marisa Vico, junto a representantes de otras organizaciones sindicales, de padres y madres y alumnado, ha hecho entrega en el Ministerio de Educación de sendas cartas dirigidas a la vicepresidenta del Gobierno en funciones y al ministro de Educación en funciones, en las que se reclama la reversión de los recortes y la derogación de la LOMCE.

Las organizaciones que representan a los profesionales de la educación: FECCOO, STEs-i, FeSP-UGT, CGT, y MRPs; a las familias, CEAPA, y al alumnado, Sindicato de Estudiantes (SE); Federación de Estudiantes Progresistas (FAEST) y Estudiantes en Movimiento (EeM) que componen la Plataforma Estatal por la Escuela Pública, exigimos la reversión de los recortes educativos junto con la derogación de la LOMCE y los reales decretos que la desarrollan. Igualmente exigimos la derogación de las reformas universitarias y la retirada inmediata de los siguientes proyectos de Real Decreto que el MECD está tramitando:

• Real decreto por el que se regulan las evaluaciones finales de educación secundaria obligatoria y de bachillerato
• Real decreto por el que se modifica -el real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de 1a formación profesional del sistema educativo

Por otra parte, el Pleno del Congreso de los Diputados tomó en consideración, el pasado 5 de abril, una proposición de ley para .paralizar el calendario de implantación de la LOMCE, con 186 votos a favor. Esta situación política y jurídica deslegitima al Gobierno en funciones para seguir desarrollando la LOMCE, por lo que rechazamos estos Proyectos de Real Decreto.

Consideramos que el Gobierno en funciones, y en la situación descrita tras la decisión tomada por el Pleno del Congreso el pasado 5 de abril, carece de legitimidad para proponer estos cambios básicos en los reglamentos mencionados.

Por otro lado, no se argumenta el interés público de ninguno de los Reales Decretos, y el criterio de urgencia se pretende argumentar en base al cumplimiento del calendario autoimpuesto (de forma contraproducente e innecesaria) como precepto básico en LOMCE, pero no a la realidad educativa, que lo que requiere con urgencia .es la reversión de los recortes y el incremento de los presupuestos educativos.

Las reformas educativas impuestas por su gobierno han suscitado todos los rechazos posibles, tanto desde la comunidad educativa (padres y madres, estudiantes y profesionales de la educación) como de los partidos politicos, convirtiéndose en unas reformas impuestas por el Gobierno que todas las fuerzas políticas se han comprometido a derogar.

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública exige la retirada de los proyectos de Real Decreto, así como la suspensión inmediata de todas aquellas iniciativas emprendidas por el Gobierno actual en materia educativa que están lesionando gravemente el derecho a la educación, ya que solo sirven al objetivo básico de implantar las bases de un modelo social y productivo basado en la desigualdad.

La Plataforma Estatal por la Escuela pública ha exigido y seguirá exigiendo la apertura de un proceso de diálogo y negociación con la Comunidad Educativa para que se puedan poner en marcha las mejoras que la educación realmente necesita, buscando un consenso básico que dé estabilidad al sistema educativo al convertir este asunto en una cuestión de Estado, y no las medidas que se proponen con las reformas aprobadas que supondrán un grave retroceso de dicho sistema y, con ello, de nuestra sociedad.

Plataforma Estatal por la Escuela Pública

Clica para acceder: Carta dirigida a la vicepresidenta del Gobierno

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