El blog de Enseñanza UGT Ceuta

El importe de 2014 referido al complemento retributivo de formación, sexenios, de los docentes de la enseñanza no universitaria varía de unas Comunidades Autónomas a otras, llegando a establecerse grandes diferencias y más al tener en cuenta los totales acumulados (5 sexenios en 30 años de servicio). Oscilan entre los 585,38 € en Cataluña y los 375,48 de Madrid. Existe un grupo de Comunidades Autónomas que asignan una cantidad similar a la establecida por el Ministerio para Ceuta y Melilla (384,21€) como son Extremadura, Baleares, Castilla y León, Murcia. Las cuantías han ido variando a lo largo de los años. Desde el 2007  estas cantidades fueron aumentando paulatinamente hasta el 2010.  Sin embargo a partir del 2010 se observa una disminución en las cuantías que percibe el profesorado en todas las Comunidades Autónomas y además sufren una congelación desde el 2011 hasta el curso actual. Las cantidades que el profesorado percibe en el 2015 han retrocediendo a cantidad

FETE-UGT ha expresado su rechazo al proyecto de Real Decreto por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2015-2016, así como al que regula las características generales de las pruebas de las evaluaciones finales de Primaria,  Secundaria y Bachillerato (“reválidas”). Sobre el proyecto de umbrales de becas, el gobierno, anualmente ha de presentar este R.D que ha de ser dictaminado previamente por el Consejo Escolar del Estado. A partir del Real Decreto 1000/2012 se vienen produciendo modificaciones a las que UGT ha mostrado su rechazo, tanto en la forma de actuación del Ministerio al no haberse debatido en el seno del Observatorio Universitario de Becas y Ayudas al Estudio y Rendimiento Académico, como en el fondo y filosofía que se aplica en la nueva política de becas que el gobierno está llevando a cabo,  cuyas modificaciones acaban con el objetivo y fin de las mismas que es eliminar

Han pasado ya 20 años desde la transposición de la legislación europea en materia de Seguridad y Salud en el trabajo a la normativa Española  mediante la publicación de la Ley de prevención de riesgos laborales. Es indiscutible que el empeño de los agentes sociales por mantener los derechos para la seguridad y salud laboral, en este periodo, permiten avanzar en la prevención y defensa de un trabajo digno y seguro. Sin embargo asistimos a un tiempo de recortes derivados de las actuaciones gubernamentales aprovechando los tiempos de crisis económica, en aspectos esenciales, como la educación, la salud pública y otras prestaciones de carácter social que menoscaban el bienestar de la ciudadanía. En materia educativa los recortes, en las plantillas de los centros, la congelación de ofertas de empleo público docente, el aumento de ratios alumnos/profesores, la desaparición de la jubilación anticipada, los recortes en los complementos en situación de baja por enfermedad, el

Cinco Comunidades Autónomas han solicitado al Ministerio de Educación que retire el proyecto de Real Decreto que regulará las pruebas de evaluación de final de etapa —las llamadas reválidas—, entre ellas la de final de Bachillerato que sustituirá, en un principio, a la Selectividad. Según el proyecto de Real Decreto que maneja el departamento que dirige José Ignacio Wert, la prueba de evaluación de final de Bachillerato será tipo test y constará de 350 preguntas. Todas las comunidades que no gobierna el PP —que suman casi la mitad del alumnado en España— han rechazado al modelo propuesto y así se lo han hecho ver al ministro en la cita justo antes de levantarse de la mesa. "Invade competencias de las Comunidades Autónomas, supone una desconfianza en el trabajo del profesorado, no se sabe quién va a pagarlo ni a costa de qué...", adelantaron los consejeros de Educación de Andalucía, Cataluña, País Vasco, Asturias y Canarias. En la reunión, cuando aún no se ha

Del 20 al 26 de abril se celebra la Semana de Acción Mundial por la Educación. Os animamos a entrar en la página web de esta buena y necesaria iniciativa que se ha habilitado al respecto, y que participéis en alguna de las formas que se proponen: - Compartir y utilizar en el aula la Declaración de la Educación. - Participar en redes sociales con el hashtag #YovotoporlaEducación junto a algunos de los mensajes e imágenes que se proponen. - Hacerte una foto con el mensaje que más te guste y subirla si te apetece (puedes verlas en la página). - Utilizar los materiales didácticos que se incluyen. Clica para acceder: Yo voto por la Educación  ¡Ánimo! #YovotoporlaEducación... ¿Y tú?

FETE-UGT lamenta y manifiesta su más enérgica repulsa por la muerte del profesor del IES Joan Fuster, de Barcelona. El sindicato muestra su apoyo y solidaridad al centro y a las familias afectadas. El lamentable suceso hay que enmarcarlo en el ámbito de la enfermedad mental del alumno y alejarnos en este momento de planteamientos demagógicos al buscar las causas fáciles de su explicación. Son los profesionales del comportamiento humano, junto a toda la comunidad educativa, los que deben orientar a los docentes en su proceder para arbitrar las medidas necesarias que impidan que se vuelvan a producir hechos como estos. Si alguna enseñanza podemos sacar para toda la comunidad educativa, es que debe tenerse en consideración cualquier aviso del alumnado en este sentido. Comunicado de Prensa FETE-UGT

El proyecto de real decreto que el Ministerio de Educación ha presentado hoy en la Conferencia Sectorial, que regula las características de las pruebas de evaluación final de Educación Primaria, de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato establecidas en la LOMCE, supone para FETE-UGT una carrera de obstáculos para el alumnado, ya que les dificulta el acceso y continuidad en su proceso de aprendizaje. El citado proyecto fija que la evaluación final de Secundaria y Bachillerato constará de 350 items que serán los que determinarán la titulación del alumnado. Se pretende que esta cultura “de Trivial” sea la que defina sus “competencias y saberes”. La evaluación por competencias debe desarrollarse en el contexto escolar y atendiendo a las características y necesidades del alumnado. El sindicato manifiesta su oposición a este tipo de evaluación externa, que no refleja el aprendizaje adquirido ni contribuye a mejorarlo por no contemplar medidas que reconduzcan los

La Dirección Provincial del MECD acaba de publicar la Resolución para que, quienes se vayan a presentar a las Oposiciones del Cuerpo de Maestros en Ceuta, soliciten entrar a formar parte de las listas de interinos de Educación Infantil y Primaria . El plazo de presentación de solicitudes y, en su caso de méritos, es del 21 abril al próximo 5 de mayo, ambos inclusive. Clica para acceder: Resolución para formar parte en lista de interinos Especialidades convocadas  

En FETE-UGT de Ceuta, estamos preocupados por el Calendario Escolar del próximo curso, ya que a la fecha actual, no tenemos noticia de que hayan llegado instrucciones al respecto, ni se nos ha convocado a ninguna reunión por parte de la Dirección Provincial, ni del Foro de la Educación, para tratar sobre el mismo. Preocupación, que nos consta que es compartida por buena parte del profesorado. Aunque sabemos también del empeño de la Administración por imponernos un calendario contrario a los deseos de la Comunidad Educativa de esta Ciudad, no vamos a abandonar la lucha por conseguir el Calendario Escolar que todos queremos. Por todo ello hemos emprendido las siguientes acciones: Desde FETE-UGT nos hemos puesto en contacto con la Dirección Provincial, que nos ha confirmado que no han recibido ninguna instrucción, ni saben nada al respecto. Hemos contactado también con la Presidencia del Foro de la Educación, para conocer sus intenciones e instarle a convocar una reunión en la que s

En el BOE de hoy, 18 de abril, se ha publicado la convocatoria de las oposiciones para Ceuta y Melilla. Como ya se sabía, para Ceuta se convocan 7 plazas para Educación Primaria y 5 plazas para Educación Infantil, y para Melilla 8 plazas para Educación Primaria y 4 para Inglés, pero una vez más este Ministerio castiga a la Ciudad de Ceuta, asignando la plaza de reserva de personas con discapacidad a Ceuta, por lo que las plazas de Educación Primaria para el turno libre se quedan en 6. El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 8 de mayo. Clica para acceder: Convocatoria de oposiciones en Ceuta y Melilla

La Dirección Provincial del MECD acaba de publicar la Resolución por la que se abre el plazo de presentacion de solicitudes de permanencia en listas de interinos de las especialidades NO CONVOCADAS , así como de la presentación de nuevos méritos, en los casos en que no se tenga completo el apartado del baremo correspondiente. El plazo de presentación de solicitudes y méritos es del 18 de abril al 2 de mayo próximo, ambos inclusive. Clica para acceder: Resolución Permanencia en listas de interinos Ceuta 2015/2016

El proyecto educativo de la II República conjugaba la renovación pedagógica procedente tanto del ideario liberal de la Institución Libre de Enseñanza (ILE) como del programa educativo que propugnaba la escuela única del partido socialista, y configuró un modelo de educación caracterizado por ser público, laico, obligatorio y gratuito en la enseñanza primaria, en el que se facilitaba el acceso a los españoles económicamente necesitados a la enseñanza secundaria y a la universitaria, y en el que se instituía la coeducación en los tres grados de la enseñanza. La coeducación y el carácter activo y creador eran concebidos como principios pedagógicos fundamentales. Este programa educativo implantaba en la enseñanza pública -y por tanto extendía al conjunto de la población-, los planteamientos de modernización pedagógica que, aunque influyentes en las primeras décadas del siglo XX, habían alcanzado hasta entonces únicamente a una pequeña parte de la población. La escuela únic

Según los datos del estudio de la OCDE presentados el 9 de abril en el Ministerio de Educación, la Formación Profesional en España se estanca y se aleja de los índices que para el año 2020 se ha marcado como objetivo dicha organización. Un 44% de la población entre 15 y 64 años está en bajo nivel de cualificación, frente al 27% de la media de los países de la UE. Un 23,95% tiene niveles medios de cualificación, frente al 46% de la UE; y en titulación universitaria, nuestro país, con un 31,86 %, está por encima de la media europea (28,21%). El objetivo para España en torno a las cualificaciones profesionales está centrado en disminuir los niveles bajos, en aumentar el nivel medio y en mantener el nivel de titulaciones universitarias. Las políticas que el Gobierno del PP está manteniendo con respecto a la Formación Profesional no inciden en cambiar la dinámica que se ha ido generando año tras año, y lo que trasladan como un gran logro, la implantación de la FP dual, sig

FETE-UGT va recurrir la última medida adoptada por la Dirección Provincial del MECD, para evitar el atropello que quieren perpetrar a los alumnos y Orientadores de cinco colegios públicos de nuestra Ciudad . La Dirección Provincial del MECD ha dirigido un escrito a cinco colegios públicos, obligando al orientador que pertenece a la plantilla de cada uno de los colegios afectados, a abandonarlo un día a la semana, dejando de atender a los alumnos y alumnas del mismo, para desplazarse a la Unidad de Coordinación y atender a alumnas y alumnos de Centros Concertados. Para justificarlo, utilizan torticeramente un apartado del artículo que establece las funciones de estos orientadores, en la Orden que regula la ordenación de la educación del alumnado con necesidad de apoyo educativo. En su línea de actuación habitual de recortes y ataques a la educación, en lugar de cubrir las necesidades de personal, con nuevas contrataciones, mutilan las Unidades de Orientación de cinco colegios, casti