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Mostrando entradas de marzo, 2015

Revista Trabajadores de la Enseñanza: Marzo-Abril 2015

Disponible el número de marzo-abril de 2015 de la revista Trabajadores de la Enseñanza de FETE-UGT, que hemos anclado en la columna derecha de nuestro blog. Destaca el monográfico dedicado a la Universidad, tras las reacciones y movilizaciones que han tenido lugar a raíz del tristemente famoso 3+2, el fin de la equidad tras la reducción de becas y ayudas o la reducción de la inversión educativa.

Enlace: Revista Trabajadores de la Enseñanza. Número marzo-abril 2015

He aquí un breve resumen:

'Hacia una universidad de élite' (Artículo de Carlos López Cortiñas)
Con afirmaciones como “hay demasiados universitarios” o “a la Universidad llega todo el mundo”, el Ministerio de Educación pretende justificar sus cambios legislativos en la Enseñanza Superior. Ya en 2012 se introdujeron algunos que afectaron al aumento de las tasas universitarias, a la imposición de un límite de gasto y a la imposibilidad de aumentar por encima del 10% la tasa de reposición. La crisis económica está s…

Iª Edición del Premio Antonia Céspedes "La Latera", otorgado por UGT Ceuta

El día 26 de marzo tuvo lugar la primera edición del Premio Antonia Céspedes "La Latera". Fue ella, sindicalista ceutí ejecutada en enero de 1937, la primera galardonada a título póstumo con este premio a su trayectoria sindical, política y en favor de la lucha social, premio que instaurará la Unión de Trabajadores de Ceuta y que se fijará bienalmente cada 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer.


Fotografía realizada por Sandra López Cantero
El premio, un busto que la reproduce, fue recogido por sus nietos y entregado por Cándido Méndez. El investigador ceutí Francisco Sánchez Montoya repasó la trayectoria de Antonia Céspedes. De su blog, reproducimos su historia:

"Fueron muchas las mujeres ceutíes que lucharon por una sociedad mejor en libertad y en democracia, desgraciadamente solo nos han llegado los nombres de unas pocas. Pero al menos, que de estas pocas, no se olviden sus nombres. Pero, si tuviéramos que destacar alguna, sería sin duda Antonia Céspedes Galleg…

Oferta de empleo público 2015 Cuerpos docentes y Convocatorias por comunidades autónomas

En esta entrada, enlazamos dos documentos de FETE-UGT sobre la oferta de empleo público en 2015 para los diferentes Cuerpos docentes.

Clica para acceder: Oferta de empleo público Cuerpos docentes por comunidades en 2015

Clica para acceder: Convocatoria de oposiciones por Comunidades autónomas en 2015 (solo aparecen los enlaces a las bases y plazos de las convocadas por el momento: el cuadro irá actualizándose poco a poco).

Nota: Actualizado con fecha 16/04/2015

La desigualdad en educación va de la mano de la exclusión infantil

Haber nacido en una comunidad autónoma o en otra condiciona las oportunidades de aprendizaje de los niños y niñas que acuden a la escuelas. Cada región tiene una capacidad, bien distinta, a la hora de compensar las brechas y desigualdad con las que los alumnos se enfrentan al estudiar. La equidad educativa sube y baja por territorios y de su mano va unida la pobreza infantil: donde el sistema educativo es menos igualitario se percibe una mayor exclusión de los menores.

El informe Iluminando el Futuro: Invertir en educación es luchar contra la pobreza infantil, elaborado por Save the Children, ha realizado un ranking sobre este panorama por comunidades autónomas. El estudio no se ha fijado únicamente en los presupuestos: La orientación de las políticas y otros factores externos al ámbito escolar hacen crecer las diferencias entre estudiar en una comunidad o en otra.

En este sentido, las comunidades que se encuentran a la cola son Melilla, Canarias, Murcia, Extremadura, Andalucía, Cas…

Alegaciones de FETE-UGT Ceuta al borrador de Convocatoria de Oposiciones

FETE-UGT ha enviado al MECD, por escrito, un informe con seis alegaciones al borrador de la Orden de oposiciones que se debe de publicar en el BOE próximamente. Algunas de las cuales ya se las expusimos al Director General de Evaluación y Cooperación Territorial en su última visita a Ceuta, pero en su línea de desprecio habitual no las han tenido en cuenta, a pesar de contravenir, al menos en un caso sus propias leyes, pero no nos van a aburrir y seguimos insistiendo

Las tres primeras alegaciones se refieren a la Programación Didáctica, para que se corrija una contradicción en dos párrafos distintos, se clarifiquen algunos términos que llevan a la confusión a los futuros opositores y se cumpla con lo establecido en el Real Decreto que regula las oposiciones, marco legal en el que se tiene que basar la Orden que convoque las mismas, conteniendo este borrador un apartado que lo vulnera.

La cuarta alegación, referida a la calificación final de la nota de oposición, tiene la intención de …

Concurso de traslados: Listado de destinos provisionales del Cuerpo de Maestros

Publicada, a fecha 24 de marzo, la Resolución provisional del Concurso de Traslados del Cuerpo de Maestros. Hemos elaborado un documento en PDF para que resulte más fácil la consulta: clica para acceder...

Documento PDF elaborado por FETE-UGT Ceuta:Resolución provisonal del Concurso de Traslados Cuerpo de Maestros

No obstante, también enlazamos los listados publicados en la página del MECD:

Listado de adjudicaciones generales
Listado alfabético general de participantes
Listado de participantes que han quedado en expectativa de destino
Listado de concursantes excluidos por no reunir los requisitos de participación

Comunicado: La Plataforma Estatal por la Escuela Pública apoya la huelga del 24 de marzo

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública apoya la HUELGA convocada en las universidades públicas para el próximo 24 de marzo.

El Gobierno acaba de aprobar el RD 43/2015 modificando la ordenación de las enseñanzas universitarias con la oposición de toda la comunidad universitaria, de la Conferencia de Rectores (CRUE), sin debate político ni social, sin una evaluación de la implantación de la última modificación legislativa consecuencia de la aplicación del proceso de “Bolonia” y sin una justificación creíble de sus propuestas.

Si finalmente se implanta el 3+2 (grados de tres años y másteres de dos) de forma generalizada, el sistema, lejos de homogeneizarnos con Europa, generará nuevas disfunciones porque, como señala el Consejo de Estado en su dictamen, “Parece difícil alcanzar tal homogeneización cuando dentro de nuestro propio país podría darse el caso, con la redacción del Real Decreto, de que un mismo título tuviera una duración diferente en una universidad y otra”.…

Escrito al MECD del colectivo de profesores de Filosofía de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla

"MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SUBDIRECTOR GENERAL DE COOPERACIÓN TERRITORIAL
Ceuta a 6 de marzo del 2015
El colectivo de profesores de Filosofía de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla presentan el siguiente escrito de alegaciones a la posible propuesta que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte lleve a cabo,en relación con las materias impartidas por los mismos en relación con la LOMCE.
EXPONEMOS:
Que tengamos en consideración y que surtan efecto las siguientes citas y consideraciones:
- Que estamos de acuerdo con la publicacióny la traducción al español, a cargo de la UNESCO en el 2011, La filosofía, una escuela de la libertad, donde se nos dice: “ El pensamiento filosófico es una herramienta que ha acompañado al ser humano desde su aparición en la tierra y ha sido el elemento central para que este evolucionara y transformara su entorno hasta llegar a lo que hoy es nuestro planeta y todos sus desarrollos. El pensamiento filosófico permea a todos los seres hu…

La Cumbre Social Estatal apoya la huelga universitaria del 24 de marzo: #Noal3más2

El 24 de marzo las/os docentes, el personal de administración y servicios y las/os estudiantes de todas las universidades están llamados a secundar una nueva huelga contra la reforma encubierta de la universidad, que pretende llevar a cabo el gobierno de Mariano Rajoy, a través de tres iniciativas legislativas: el Real Decreto, ya aprobado, que abre la puerta a la implantación del modelo 3+2 (tres años de grado y dos más de máster); el que elimina normas para crear universidades y favorece el negocio de las privadas; y el que suma aún más dificultades para el acceso a la profesión docente al implantar una acreditación más opaca y menos transparente.



A juicio de la Cumbre Social estatal, los sindicatos tienen razón cuando denuncian que todas estas medidas persiguen una progresiva privatización del sistema universitario, limitando cuando no negando la financiación a la universidad pública, lo que provocará su encarecimiento y una mayor pérdida de puestos de trabajo, además…

La LOMCE desafina: Música deja de ser obligatoria y pierde horas de clase

Ya lo dijo el ministro de Educación, José Ignacio Wert: "Hay asignaturas que distraen". No es que fuera un secreto en qué estaba pensando, pero la Música es una de ellas: los profesionales y los profesores de la materia se sienten "abandonados" por el ministerio. El Estado se desentiende de la formación musical, la deja en manos de las Comunidades Autónomas y su voluntad para impartirla y la asignatura pierde peso con la LOMCE. Además de educativa, la situación puede tener una variante laboral a partir del próximo curso, cuando la nueva ley empiece a implantarse en Secundaria: la reducción de horas va a provocar que sobren profesores de la materia.
La LOMCE establece tres tipos de asignaturas: troncales, específicas y libre designación. Las primeras (Ciencias, Lengua, Matemáticas y un idioma extranjero) son obligatorias en todo el territorio, deben ocupar al menos el 50% del horario lectivo y son aquellas sobre las que el Estado ha volcado sus compet…

Historias de estudiantes a los que el 3+2 sacaría de la universidad

Gonzalo no ha podido matricularse de todas las asignaturas del 4º curso del Grado en Historia que está estudiando porque no tiene dinero para pagar. A duras penas llega a hacerle frente a los 1.000 euros que le cuestan seis asignaturas. El curso completo, que consta de diez, asciende a 1.600 euros. Algo que es "imposible de desembolsar" para este joven de 22 años que estudia en la Universidad Complutense de Madrid.
Los 1.300 euros mensuales que ingresa su madre se quedan cortos para afrontar la subida de tasas que ha experimentado la universidad pública española en los últimos años. "El primer año pagué 700 euros por un curso entero y cuatro años después este precio ha aumentado más del doble", sostiene Gonzalo, que vive con su madre y su hermana en Madrid.
Define su caso como "la pescadilla que se muerde la cola". El único año que pudo pagar todas las asignaturas del curso fue el primero, cuando el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte…

Resolución provisional del Concurso de Traslados Secundaria, FP y EOI 2014/2015

El MECD ha publicado la Resolución provisional del Concurso de Traslados de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, FP y EOI. El plazo de reclamación o de desistimiento finaliza el próximo jueves, 19 de marzo.

Clica para acceder: Resolución provisional Concurso de Traslados Secundaria, FP y EOI 2014/2015

Gomendio insiste en que las tasas universitarias son muy baratas y defiende los préstamos como alternativa

Erre que erre, la secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, ha afirmado en el Congreso que España tiene unas tasas universitarias baratas, un porcentaje de acceso a la universidad muy elevado y que es necesario plantear un debate en torno al sistema de financiación universitaria. La número dos de Educación volvió a deslizar que la mayoría de los países europeos tienen, en paralelo a las becas, un sistema de préstamos y que éste permitiría aumentar el acceso a la universidad, aunque después afirmó que ella no propone ningún modelo concreto.
Como cada vez que comparece en el Congreso, Gomendio se ha pasado la tarde defendiéndose de las acusaciones de la oposición en bloque, que le afeó las últimas decisiones del Gobierno en materia educativa. PSOE, CiU, UPyD y el Grupo Mixto —la Izquierda Plural lo habría hecho, según su postura habitual, pero no pudo acudir a la Comisión porque había otras convocadas al mismo tiempo— reprocharon a Gomendio el decreto que ab…

Servicios y ofertas para afiliados/as a FETE-UGT

Ofrecemos la relación de servicios que ofrece FETE-UGT para sus afiliados y afiliadas, así como los descuentos que se pueden obtener en distintas entidades presentando el carnet de afiliación.

Para que accedáis a dicha relación en cualquier momento y la consultéis, la anclamos en la columna derecha del blog. Clica para acceder: Servicios y ofertas para afiliados/as a FETE-UGT

Convocadas oposiciones de Primaria y Secundaria en Madrid

En el B.O.C.M., se publicó ayer, día 11 de marzo, la convocatoria de oposiciones al Cuerpo de Maestros con la siguiente distribución de plazas por especialidades:

Audición y Lenguaje: 30
Educación Infantil: 110
Educación Física: 20
Educación Primaria: 50
Inglés: 320
Música: 20
Pedagogía Terapéutica: 30

El plazo de presentación de solicitudes es de 20 días naturales, por lo que finaliza el 31 del presente mes de marzo. Clica para acceder: Convocatoria

En cuanto al Cuerpo de Profesores de Secundaria, la distribución de plazas por especialidades es la siguiente:


El plazo de presentación de solicitudes es el mismo: 20 días naturales, finalizando el 31 del presente mes de marzo. Clica para acceder: Convocatoria

Hacia una Universidad de élite

Artículo de Carlos López Cortiñas, Secretario General de FETE-UGT, publicado en el periódico Escuela
Con afirmaciones como “hay demasiados universitarios” o “a la Universidad llega todo el mundo”, el Ministerio de Educación pretende justificar su clara intención de realizar cambios legislativos en la Enseñanza Superior.

Ya en 2012 se introdujeron unos cambios legislativos que afectan al aumento de las tasas universitarias, a la imposición de un límite de gasto y a la imposibilidad de aumentar por encima del 10% la tasa de reposición.  La crisis económica está siendo un pretexto perfecto para implementar cambios, no sólo en la Universidad, también en las ayudas y becas universitarias, hecho que afecta sobre todo a las familias que más necesitan de la solidaridad de los PGE.

El Ministerio ha eliminado, para la concesión de las becas, el componente de gastos de escolaridad, el de compensación (2.550€) y  las becas salario (3.500€) que se atribuían a las familias desfavorecida…

¿Por el interés de los docentes?

Durante más de seis meses, todos los sindicatos que componíamos la Junta de Personal Docente de Ceuta, hemos estado luchando, en perfecta unidad de acción sindical, contra una de las mayores tropelías y discriminación hacia los docentes de Ceuta cometidos por este gobierno, la supresión de la Junta de Personal Docente. Recordamos por ejemplo, la consulta al profesorado que organizamos el 4 de diciembre. Pretendíamos, porel interés de los docentes, que se volviera a restablecer dicha Junta, para que tuviéramos lo antes posible nuestro órgano de representación, al igual que los docentes del resto de España.
El pasado 28 de febrero se publicó en el BOE un Real Decreto Ley que por fin restituía la Junta de Personal, por lo que, por el interés de los docentes, parecía lógico comenzar lo antes posible, el ya de por sí largo y farragoso proceso de elecciones sindicales, para que pudiéramos elegir sin dilación a nuestros representantes y constituir esta nueva Junta de Personal Docente.
Con e…

FETE-UGT Ceuta, contra la agresión al pensamiento crítico y a la formación integral del alumnado

FETE-UGT CEUTA considera intolerable la forma en que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, con el Ministro José Ignacio Wert al frente, pretende implantar la LOMCE en Ceuta y Melilla, las dos ciudades autónomas que, por depender directamente del mismo, le sirven como laboratorio donde practicar su política agresiva, regresiva y destructiva.
Nuestro sindicato se solidariza, comparte y apoya sin fisuras la indignación y reivindicaciones de la Red Española de Filosofía (REF) y del profesorado de esta materia en Ceuta y Melilla, atónitos ante el hecho de que, en 4º curso de la ESO, la implantación de la LOMCE en estos territorios dependientes del MECD no contemple que la Filosofía deba ser no ya una asignatura sino que ni siquiera pueda ser optativa en la oferta educativa. El objetivo es claro: dañar, hurtar la capacidad de reflexión y el pensamiento crítico de quienes se están formando.
Del mismo modo, no podemos olvidarnos de otras materias damnificadas por las tropelía…

Informe de FETE-UGT sobre el Real Decreto 1105/2014 por el que se establece el currículo de la ESO y Bachillerato

El curso próximo la implantación de la LOMCE llegará a 1º, 3º de la ESO y 1º de Bachillerato con cambios sustanciales en el currículo y en la organización de los cursos, y afectará a la mitad del alumnado de estas etapas.

Tras la publicación del Real Decreto, son las Comunidades Autónomas las que han de hacer los desarrollos normativos correspondientes, adaptar el currículo publicado, elaborar la concreción del currículo, redefinir asignaturas, diseñar itinerarios,…, en un tiempo record y más si tenemos en cuenta que el periodo de matriculación se abre en marzo y sería lógico que los centros tuvieran su oferta educativa clara.

Un grupo de Comunidades Autónomas (Andalucía, Asturias, Canarias, Cataluña, País Vasco y Navarra) ya han denunciado la falta de tiempo para poner en marcha el Real Decreto y han pedido un aplazamiento de la LOMCE. Nuevamente la precipitación del Gobierno por implantar la ley va a generar incertidumbre en la comunidad educativa.

En los centros docente…

24 de marzo: huelga en las universidades públicas

Las organizaciones sindicales con representación en la Mesa Sectorial de Universidades han acordado convocar Huelga en todas las Universidades Públicas y para todo su personal el próximo 24 de marzo.

El Gobierno acaba de aprobar el RD 43/2015 modificando la ordenación de las enseñanzas universitarias con la oposición de toda la comunidad universitaria, de la Conferencia de Rectores (CRUE), sin debate político ni social, sin una evaluación de la implantación de la última modificación legislativa consecuencia de la aplicación del proceso de “Bolonia” y sin una justificación creíble de sus propuestas.

Si finalmente se implanta el 3+2 (grados de tres años y másteres de dos) de forma generalizada, el sistema, lejos de homogeneizarnos con Europa, generará nuevas disfunciones porque, como señala el Consejo de Estado en su dictamen, “Parece difícil alcanzar tal homogeneización cuando dentro de nuestro propio país podría darse el caso, con la redacción del Real Decreto, de que un m…