El blog de Enseñanza UGT Ceuta

La Junta de Personal Docente tiene previsto convocar una  Concentración el próximo lunes día 8 de septiembre a las 19:30 horas en la Plaza de los Reyes como protesta por los recortes y contra la política del Ministerio de Educación en Ceuta: Calendario escolar impuesto: 176 días lectivos (uno más que Melilla) y Semana Blanca suprimida. Aumento de la ratio en Infantil hasta 30 alumnos/as por grupo. Reducción del cupo de maestros. Reducción de un 50% del horario para atención a formación en centros de trabajo a los alumnos/as de F.P. Reducción, en un 33%, del horario de dedicación a las Jefaturas de Departamento. Reducción en un 70% del horario de los T.I.C. Supresión de PCPI de ACNEE, adultos y cárcel. Supresión del C.P.R. Reducción de gastos de funcionamiento de los IES Gastos de comedor del curso anterior sin pagar. Supresión de 200 becas de comedor.

El acceso universal a la educación es un "desafío mayor" a nivel universal. La manera en que los estados –cualquier estado– prioriza sus recursos económicos para garantizar esta educación y promover la igualdad de oportunidades se ha convertido en un indicador de primer orden a la hora de evaluar la calidad de las democracias. Renato Oppertti, coordinador de la Oficina Internacional de Eduación de la Unesco, considera que la acción de los gobiernos es una pieza clave para establecer los mínimos que eviten la exclusión cultural. Oppertti hace un cálculo claro sobre cuánto costaría llevar la educación a toda la infancia: 75 veces menos que lo que se invierte en armas. ¿Qué supone educar de forma inclusiva en el Siglo XXI? El concepto de educación inclusiva implica democratizar las oportunidades de formación para todas y todos buscando comprender, respetar y atender las diversidades individuales, sociales y culturales. En este marco, la Unesco hace referenci

Ángel Leránoz Goñi es el responsable del programa de HSH (gays, bisexuales u hombres que tienen sexo con hombres) de la Comisión Antisida de Navarra. Reconoce que intentar reducir casos positivos en las pruebas es complicado. Tiene que ver con la cronificación de la enfermedad, la relajación en el uso del preservativo ante la falta de riesgo de embarazo, el uso de drogas o alcohol en las relaciones sexuales o el mero ‘dejarse llevar’ del sexo. Pero, entre las posibles soluciones, Leránoz apuesta por una que puede beneficiar ya no solo a combatir estos casos sino a toda la sociedad: garantizar una buena educación sexual en los colegios. Y “desde Infantil”. La Comisión Antisida mostró hace poco su preocupación por el número de VIH detectados entre el colectivo de HSH. Tres casos este año solo en la entidad y 38 el año pasado en Navarra. En Europa y zonas como Estados Unidos, las asociaciones [la Comisión lleva a cabo pruebas de detección rápida del VIH, con saliva] y la

Escuelas sin exámenes, con las puertas abiertas para que el alumno entre y salga a voluntad, mezcla de edades en clase... no todo en la vida son libros de texto, pupitres y controles En el mundo educativo hay diferentes iniciativas, en el sector público y en el privado, alejadas de las prácticas habituales de la escuela. Proyectos que exploran métodos educativos alternativos , basados en proyectos más o menos científicos, con enfoques muy distintos entre sí. El llamado método Montessori o las escuelas Waldorf son dos de los más conocidos. También hay centenares de escuelas libres por todo el país. Por diferente que sea su método, todos estos centros están en el sistema educativo y por tanto tienen que cumplir con las exigencias que marca el ministerio de Educación. Pasan las pruebas diagnósticas de primaria, por ejemplo, y lo hacen con buen resultado en general. Cada uno a su ritmo en Waldorf En las escuelas Waldorf el alumno y el maestro desarrollan un víncul

Tras la imposición unilateral del Calendario Escolar por parte del MECD en pleno mes de agosto, despreciando el que el Foro de la Educación aprobó por mayoría absoluta, la Junta de Personal Docente dio ayer, día 6 de agosto, una rueda de prensa al respecto, donde trató este y otros temas que afectan al conjunto de la comunidad educativa ceutí. Se denunció que el Calendario para el Curso 2014/2015 “rompe el modelo de consenso educativo y social mantenido durante los últimos veinte años: es una imposición, por parte de unos desconocidos que, sin criterio ni explicación alguna, quiebra el compromiso político del PP de respetar las decisiones de la comunidad educativa sobre sus descansos (…) Se trata de un agravio más en forma de interrupciones cortas, breves e injustificadas de la actividad escolar al que se suma la inclusión de una jornada lectiva más, 176 en Ceuta y 175 en Melilla”. Este hecho revela, a juicio de los representantes sindicales que forman parte de la Junta, una e

En una reunión celebrada hoy, 4 de agosto, por la mañana, el Director Provincial nos ha trasladado el Calendario Escolar propuesto por él , que ha aprobado el Ministerio para el próximo curso, con un total y absoluto desprecio hacia el Foro de la Educación, los docentes de esta ciudad, los padres de alumnos e incluso la Asamblea de la Ciudad Autónoma. Un calendario escolar que nada tiene que ver con el que durante años se había consolidado, con la excepción de dos cursos durante el gobierno del PSOE, en que se nos impidió tener las dos semanas de vacaciones en Semana Santa, aunque en ese caso, y concretamente, en uno de esos dos cursos, se tuvo en cuenta y aceptó la voluntad manifestada por el profesorado en una encuesta que pasó FETE-UGT por los Centros, donde la mayoría optó por trasladar la llamada Semana blanca al mes de febrero. Aún hay más: el Calendario para este curso incumple la promesa que hizo el actual Delegado de Gobierno de nuestra ciudad, consistente

Nos hacemos eco de las opiniones que Viviana Vicente Manresa, maestra de Educación Infantil en la Comunidad Valenciana, hacía el pasado 1 de agosto en un artículo aparecido en Diario Progresista que tenía por título "Tienen un plan". Ese plan al que se refiere esta compañera, miembro de la Plataforma por la Educación Pública de Callosa de Segura (Alicante), no nos es ajeno sino que, más bien, a tenor de lo que está ocurriendo con la gestión del MECD en nuestra ciudad desde hace hace dos años y medio, nos atañe por completo. Omitimos algunos párrafos o frases que son de índole más local para detenernos en aquellos que, lamentablemente, tienen fiel reflejo en nuestra realidad ceutí. Queremos agradecer a Diario Progresista el permiso que nos ha dado para utilizar este artículo. Efectivamente, tienen un plan en el Ministerio que gestiona José Ignacio Wert, y lo están cumpliendo estrictamente y sin contemplaciones. La compañera comienza su escrito con una afirmación de Paulo Fre

A solo un mes del comienzo del Curso 2014/2015, seguimos sin tener noticias del calendario escolar que lo va a regir. Esperamos que, próximamente, el MECD se digne a tomar una decisión al respecto: aceptar la propuesta realizada el pasado 9 de julio por el Foro de la Educación (aprobada por mayoría absoluta, con el voto en contra de los dos representantes de la Dirección Provincial) o imponer el que le venga en gana. Por otra parte, queremos lamentar y denunciar, en pleno verano, aprovechando que los docentes están fuera de juego con sus vacaciones, la desaparicíón (con seguridad, desde el MECD, utilizarán un concepto más suave: el de transformación ) del Centro de Profesores y Recursos, asumido por la Unidad de Programas Educativos (UPE) de la Dirección Provincial, cuya Jefa seleccionará a dos personas bajo los criterios de formación y cualificación. Resulta muy difícil de entender y asimilar que, tras la aprobación en solitario por parte del Gobierno de una ley como la LOMCE, cuy