Ir al contenido principal

Entradas

Bolsa extraordinaria de Filosofía: Listados definitivos

La Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional en Ceuta ha publicado la resolución y listas definitivas de la bolsa de Filosofía.

Resolución provisional bolsa de Filosofía

La Dirección Provincial del MEFP ha publicado la Resolución Provisional con el baremo de la Bolsa de Filosofía. El plazo de reclamación es de dos días hábiles a partir de mañana (martes y miércoles). 

UGT plantea al Consejo Escolar del Estado las medidas más urgentes contra los efectos de los recortes

UGT ha planteado en el Consejo Escolar del Estado las medidas más urgentes que es necesario abordar para paliar los efectos de los recortes y la implantación de la LOMCE.

El Pleno del Consejo Escolar ha aprobado el Informe sobre el estado y situación del sistema educativo del curso 2016-2017, un informe que abarca un periodo convulso marcado por los recortes y la escasa participación de la comunidad educativa. En definitiva, un curso caracterizado por  la situación desfavorable para la educación y las condiciones laborales de los docentes.

UGT ha recordado que el Sector de Enseñanza de FeSP-UGT ha venido exigiendo la derogación de la LOMCE y la negociación de una nueva ley educativa, y ha reclamado la adopción inmediata de medidas que revertiesen los recortes llevados a cabo y que permitiesen, entre otras cosas, la recuperación del poder adquisitivo perdido por los docentes, la bajada de ratios en las aulas, la reducción de las horas lectivas del profesorado o el aumento de…

Página sobre Prevención de riesgos laborales en el sector educativo

Con el objetivo de promocionar actividades destinadas a la mejora de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo, FeSP-UGT ha desarrollado el proyecto sobre Prevención de riesgos laborales en el sector educativo, avalado por el Órgano Paritario Sectorial del ámbito de la Educación. Aunque se afirma que está destinado a centros con menos de 50 trabajadores/as, en realidad es válido para todos independientemente de la extensión de su plantilla, y su contenido se irá actualizando regularmente. Para que podáis consultarlo siempre que lo necesitéis, lo añadimos a la columna desplagable del blog. 

La página ofrece tres tipos de contenidos: Proyecto sobre seguridad y salud laboral en el sector educativo; riesgos psicosociales en centros educativos, y riesgos de estrés laboral.

Esperamos que sea de vuestro interés y que se convierta en un lugar para cualquier consulta que necesitéis.

Bolsa de Filosofía: Convocatoria extraordinaria urgente en Ceuta

Convocatoria extraordinaria urgente para la elaboración de listas de aspirantes a cubrir plazas docentes en régimen de interinidad de la especialidad de Filosofía (Cuerpo de Profesores de Secundaria). Plazo de presentación del 27 al 29 del presente mes.

Accede tanto a la Resolución como a los anexos.

Novedades educativas del 20 al 23 de noviembre

Como cada semana, nuestros compañeros y compañeras de FeSP-UGT Enseñanza elaboran el boletín que recopila las novedades educativas que han tenido lugar en la última semana, en este caso, del 20 al 23 de noviembre. Podrás encontrar lo último sobre legislación, bolsas, convocatorias y demás informaciones de interés.

"Los docentes quieren cambiar, pero luego llegan a los centros y solo tienen papeleos que hacer"

Juan José Vergara podría vivir de dar conferencias y sus libros. Se lo han propuesto, pero no se ve. Este profesor de Intervención Sociocomunitaria y maestro no quiere dejar el aula porque, dice, “perdería credibilidad”. Y ahí sigue 32 años después. Autor de Aprendo porque quiero (SM, Biblioteca de Innovación Educativa), le ha dado continuidad con el recién publicado Narrar el Aprendizaje. La fuerza del relato en el Aprendizaje Basado en Proyectos (SM) en el que cuenta “cómo construir la enseñanza utilizando los recursos narrativos de guionistas, literatos, etc.” y expone otras ideas. Por ejemplo, Vergara cree que la educación se ha quedado estancada en un modelo antiguo, de los 70, que necesita grandes reformas, por ejemplo: acabar con el modelo de asignaturas “casi contradictorias entre sí”. También sostiene que todo iría mejor si se preguntara “a quien sabe”. O sea, a los profesores que están en clase.

Una pregunta quizá muy amplia para empezar. ¿Cómo debe ser un buen doce…